Türkiye'nin sorunu genel anlamda eğitimin kötü olması değil, herkesin eğitiminin kötü olması. Artık elit okul yok. Özellikle ilköğretimin sekiz yıla çıkarılmasıyla birlikte genel eğtim düzeyi düştü ve düşmeye devam ediyor. Türkiye'de de Fransa, Almanya ve İngiltere'de olduğu gibi elit eğitimi gerekiyor. Eğitimin özgürleşmesi ve seçeneklerin artması şart. Türkiye'de özgürlüğü kısıtlayan tek tip öğrenci anlayışı var. Bu olduğu sürece matematiğe, felsefeye ve sanat gibi alanlara ilgi azalır.

Matematik öğrencisine diyorlar ki "çemberin alanı pi sayısı ile yarıçapının karesinin çarpımıdır". Ama öğrenci hiçbir şekilde "pi sayisi nedir, nereden gelmiştir, bu formül neden böyledir?" diye sormuyor. Çünkü bu ona o kadar çok söylenmiş ki onun varlığından eminmiş gibi artık sorgulamıyor. Bu da yine eğitim sisteminden kaynaklanıyor. Yobazlık budur.

Matematik okuyan öğrencinin soyutlama düzeyi yükselir; düşünme biçimi, dünyaya bakışı değişir. Soyut nesnelerle uğraşan insanlar olarak küçük problemlerle vakit geçirmez, daha önemli şeyler olduğunu görürler. Matematiğin genel yararına gelince; bir ilgi alanı doğrudan ne kadar az işe yarıyorsa o kadar çok işe yarar demektir. Matematik, felsefe ve sanat budur. Ne felsefe, ne sanat, ne de matematik doğrudan bir işe yaramaz. İnsanlar matematik yapmak için matematik, sanat yapmak için sanat, felsefe yapmak için felsefe yapar. Matematik çok işe yarar ama hiçbir işe yaramadığı için çok işe yarar.

Matematik doğada yoksa ve biz onu yaratıyorsak o zaman özgürüz demektir. Çünkü özgürlüğümüzü kullanıp bu sistemi biz yaratıyoruz. Fakat diğer türlü düşündüğümüzde ise doğaya bağlıyız. Aslında bu soruya cevap vermek için var olmanın ne demek olduğunu da sorgulamamız gerekir.

"Nesin Vakfı değişik bir proje. Buna benzer değişik projeler yapılabilir ama bu çoğunlukla Türkiye'de izin verilmeyen bir yapı. Nesin Vakfı'nda farklı bir sistem var. Orada çocukların özgürlüğü var, beyinleri yıkanmıyor ve gelişimlerinin önü açık. Bu da Türkiye'ye aykırı bir sistem. Ayrıca biz çocuğun kendi geleceğini tayin etme hakkına inanıyoruz. Örneğin, bizim çocuklarımız kendi odalarını bile kendileri istekleri doğrultusunda dekore eder. Nesin Vakfı ile ilgili pek çok projem var. En yakın projem ise bir sanatçı evi yapmak. Böylece ressam, şair ya da heykeltıraş gelsin burada bir ay kalsın ve çocuklarla vakit geçirip yaşam biçimini oraya taşısın istiyorum. Çocuklar böylece bir sanatçı ve bilim adamını yakından görerek nasıl çalışıp, hareket ettiği konusunda bilgi edinmiş olacaklar."